指向深度学习的初中英语语法教学策略探究  

作　　者：卢学琴 

机构地区：[1]甘肃省积石山县癿藏中学,甘肃临夏731100

出　　处：《漫科学(科学教育)》2025年第4期224-226,共3页Marvel Science

摘　　要：文章对当前初中英语语法教学现状进行了分析,发现存在教学模式传统、学生学习积极性不高、语法知识运用与实际脱节等问题。针对这些问题,文章提出构建以深度学习为导向的语法教学模式,具体包括设计多层次、递进式的语法探究任务,建立以学生为主体的互动教学机制,以及开发基于真实情境的语法练习活动等策略。同时,为保障教学效果,建议优化深度学习背景下的语法教学评价体系,构建多元化的过程性评价方案,完善课堂即时反馈机制,并建立语法应用能力档案袋评价机制。

关 键 词：深度学习 初中英语 语法教学 教学策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]