习作清单:优化小学语文习作教学的有效工具  

作　　者：郭双宏 

机构地区：[1]甘肃省华亭市东华小学,平凉744100

出　　处：《小学语文》2025年第4期66-71,共6页

摘　　要：对于小学语文习作教学而言,习作清单具有重要作用:能帮学生明晰习作目标,避免盲目行文;规范习作格式,助力文体掌握;引导准确选材,丰富文章内容。习作清单的运用策略包括在单元学习伊始启发学生思考,在习作过程中指引方向,在习作收尾阶段作为评价标准检验习作质量。习作清单对学生思维能力培养的效果显著,梳理清单的过程能锻炼学生的逻辑思维,实现有序表达;适当留白则能激发学生的创新思维。在情感态度养成方面,学生借助习作清单能增强习作信心,克服畏难情绪,同时养成认真的习作态度,提升习作品质。

关 键 词：小学语文 课程标准 习作教学 习作清单 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]