融合英文绘本与主教材培养学生英语阅读素养的实践探究——以译林版小学英语四年级上册Unit 3 How many?为例  

作　　者：曹凌君 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学

出　　处：《求知导刊》2025年第10期74-76,共3页

摘　　要：为了培养学生的英语阅读素养,将英文绘本与主教材融合是一个创新性方法。阐释了相关概念,分析了当下英文绘本与主教材融合的教学中存在的问题,结合案例分析,论述了将英文绘本和主教材融合,培养学生英语阅读素养的基本策略:以主题为引领,以问题为主线,促进二者优势互补;以优势为抓手,以兴趣为起点,重组和优化单元板块;以板块为载体,以环节为基石,培养学生英语阅读素养;以素养为导向,以评价为手段,助力二者深度融合。

关 键 词：英语阅读素养 英文绘本 主教材 英语教学 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]