论古诗词的跨学科教学策略  

作　　者：刘玉珍 

机构地区：[1]喀什大学

出　　处：《雨露风》2025年第2期75-77,共3页

摘　　要：作为中华文化璀璨明珠的古诗词,在语文教学中占据核心地位。然而,现行的教学方式太过千篇一律,大多局限于介绍诗人背景、解析字词含义、阐释词义及鉴赏技巧。在实际教学中,学生的思维受限,难以真正领略古诗词的韵味之美,更难沉浸于诗人所描绘的生活情境之中。他们往往只是机械地记录笔记,继而死记硬背。这种空洞的记忆方式,导致学生对古诗词缺乏兴趣,甚至产生抵触心理。

关 键 词：语文教学 诗人背景 跨学科教学 鉴赏技巧 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]