乡村振兴视角下高中地理情境式教学案例设计——以广西阳朔金桔产业为例  

作　　者：张湘如 田小淬 

机构地区：[1]广西师范大学环境与资源学院,541000

出　　处：《中学教学参考》2025年第10期85-90,共6页Reference for Middle School Teaching

基　　金：广西师范大学校级教学改革项目“基于Rubric的学生学业评价体系的构建与实践”(2021JGA27)。

摘　　要：文章以阳朔金桔振兴发展之路为教学案例,将乡村振兴战略与地理教学相融合,创设乡村振兴教学情境,引导学生积极探究“农业区位因素”的相关知识,发挥地理学科的育人价值,提高学生积极投身乡村振兴的热情,增强学生的社会责任感和担当意识。

关 键 词：乡村振兴 情境式教学 高中地理 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]