可视化视角下小学语文读写一体化教学探析  

作　　者：尤秀琼 

机构地区：[1]福建省泉州市鲤城区实验小学,福建泉州362000

出　　处：《学苑教育》2025年第10期10-12,共3页

摘　　要：小学语文读写一体化是将阅读与写作相结合,提升学生阅读与写作的一项综合语言能力。但在教学实践中,读写一体化仍存在许多问题。因此,在教学实践中,教师可基于教材内容,在阅读和写作中运用可视化工具指导学生为写而读,融读于写,将阅读与写作真正结合起来,构建读写一体化的教学新路径。

关 键 词：可视化 小学语文 读写一体化 教学路径 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]