大概念:开拓数学单元教学新视阈  

作　　者：陈玉生 

机构地区：[1]福建省上杭县第一中学,364200

出　　处：《数学通讯》2025年第6期5-8,11,共5页

基　　金：福建省新时代基础教育名师名校长培养(2023-2025)专项课题《基于大概念的高中数学单元教学实践与研究》,编号FJSM2024064.

摘　　要：大概念是学科的核心和本质,具有支撑、统领和驱动作用,将大概念教学的整体性与单元教学的系统性相互融合,能优化学科育人模式,破解传统点状性教学的弊病,革新教学方法和教学秩序,开拓单元教学新视阅,促进学生结构化思维能力的形成和结构化素养的进阶,本文以“数列求和”为例进行阐述。

关 键 词：大概念 单元教学 教学策略 数列求和 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]