HPM视角下“基本不等式”教学设计研究  

作　　者：万千明 朱宇萌 邵贵明 熊建军 

机构地区：[1]黄冈师范学院数学与统计学院,438000 [2]湖北省鄂州高中,436000

出　　处：《数学通讯》2025年第6期25-30,共6页

基　　金：湖北省教育科学规划重点项目“课程思政与数学文化双融合的中学数学教学设计研究”(2022JA212);黄冈师范学院研究生工作站项目“核心素养视域下高中生数学关键能力测评指标体系的构建”(5032024029);黄冈市社会科学研究课题“短视频热潮下大学生思政教育面临的挑战及应对策略研究”(2024099).

摘　　要：基于发生教学法理论,选取等周问题、均值不等式几何模型、赵爽大方图及勾股容方问题等,从HPM视角设计“基本不等式”教学方案,在助力学生更好地理解数学知识发生发展的脉络,深刻体会数学文化的丰富内涵.

关 键 词：HPM视角 高中数学 基本不等式 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]