浅谈小学语文教学中阅读能力培养的策略研究  

作　　者：王诗琪 

机构地区：[1]墨脱县完全小学

出　　处：《故事家(下)》2025年第3期259-261,共3页

摘　　要：在基础教育体系中,培养小学生的语文阅读能力是一项关键性教学任务,直接关系到学生的终身学习能力与综合素养发展。有效的阅读能力不仅能够提高学生的理解力和表达能力,还能激发其对语言文字的兴趣。通过多维度的教学策略,如精读与泛读相结合、阅读理解与情感共鸣的引导、以及课堂互动的促进,可以全面提升学生的阅读水平。同时,教师应关注学生个性化的阅读需求,设计差异化教学活动,形成良好的阅读氛围,促进学生自主阅读能力的长远发展。

关 键 词：阅读能力 教学策略 理解力 小学语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]