初中科学思维型板书设计的探讨  

作　　者：盛将 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市实验初级中学教育集团,314099

出　　处：《中学生物教学》2025年第10期31-35,共5页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：板书作为一种思维可视化的教学手段,对培养学生科学思维有着独特的价值。科学思维的常见方法包括比较、分类、类比、分析、综合、归纳、演绎等。针对不同的科学思维方法,教师应基于对比图、概念图、桥状图、括号图等逻辑图设计具有生本化、综合化和动态化的思维型板书,帮助学生内化思维方法,让科学思维的培养在常态化科学课堂中落地。

关 键 词：初中科学 板书设计 科学思维 思维方法 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]