巧用数形结合思想走出高中数学解题困境  

作　　者：刘杨[1] 

机构地区：[1]北京师范大学芜湖附属学校(芜湖市三山中学),241080

出　　处：《数理天地(高中版)》2025年第9期50-51,共2页

摘　　要：本文针对如何巧用数形结合思想走出高中数学解题困境进行研究,并罗列部分解题案例.

关 键 词：数形结合 高中数学 解题教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]