聚焦“再认识”的复习课——《小数的意义和性质再认识》教学与思考  

作　　者：陈雪莲 

机构地区：[1]江苏省张家港市福前实验小学,215627

出　　处：《教育视界》2025年第11期82-85,共4页The Horizon of Education

摘　　要：作为单元整理复习课,《小数的意义和性质再认识》的教学应着重把握“计数单位”和“计数单位的个数”这两个核心概念,从整体视角出发,引导学生通过对小数的意义、小数的性质等内容的“再认识”,把单元知识内容与计数单位紧密联系起来,进而基于计数单位,建构完整的小数知识体系,感悟数的概念本质上的一致性。

关 键 词：小学数学 《小数的意义和性质再认识》 复习课 计数单位 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]