小学语文以读促写教学设计  

作　　者：黄东 贺金莲 

机构地区：[1]武汉光谷为明实验学校

出　　处：《湖北教育》2025年第11期61-61,共1页

摘　　要：在小学语文教学中,教师依托以读促写实施“微练笔”教学,能够发挥阅读对写作的促进作用,提升学生的写作能力。本文以《慈母情深》为阅读文本,探析如何借助以读促写策略实施“微练笔”教学。

关 键 词：小学语文 微练笔 教学设计 以读促写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]