小学语文创意表达教学中融合劳动教育的实践研究  

作　　者：黄晓妹 

机构地区：[1]南平实验小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第14期7-9,共3页Elite Teachers Online

基　　金：2024年南平市“十四五”中小学(幼儿园)教学骨干教师培养对象研究课题“小学语文创意表达融合劳动教育的实践研究”的研究成果。

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动是全面发展教育体系的重要组成部分。语文这一基础性学科具有人文性和工具性的双重特点,其对劳动价值观的培养有着天然的优势。同时,融合劳动教育能促进语文学科核心素养和人文价值的有机统一。因此,文章以“创意表达”教学为例,详细分析了小学语文创意表达教学的现状,具体阐述了在小学语文创意表达教学中融合劳动教育的原则和策略,旨在促进学生综合素质的全面发展。

关 键 词：小学语文 创意表达 劳动教育 融合实践 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]