新课程标准引领下的初中数学课堂教学重构策略研究  

作　　者：刘洪美 

机构地区：[1]江苏省连云港市柘汪中学,江苏连云港222000

出　　处：《数理化解题研究》2025年第12期71-73,共3页

摘　　要：在新课程标准引领下,初中数学教师应做好课堂教学重构,围绕高效课堂开展教学活动,并依据学生需求科学引导,确保每一位学生都能真正学会基础知识和基本技能,增强学生的应用能力,实现初中数学教学的顺利转型.基于此,文章首先解读新课程标准要求,然后介绍初中数学课堂教学现状,最后研究具体的重构策略,希望以此提升初中数学教学质量.

关 键 词：新课程标准 初中数学 课堂教学 重构策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]