师范生职业生涯教育的现实诉求与实践向度研究  

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作  者:覃彩连 高丁丁 覃玲 

机构地区:[1]广西师范大学,广西桂林541006 [2]广西桂林旅游学院,桂林541006 [3]桂林高铁园外国语学校,广西桂林541213

出  处:《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期37-40,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

基  金:广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“专业认证背景下师范生职业生涯教育课程研究”(2023ZJY061);广西师范大学本科教育教学改革与研究项目“大学生全程化就业指导课程体系的构建与实践”(2023JGZ16);广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“‘双一流’建设背景下研究生生涯教育实施路径研究”(2024MSZ029)的阶段成果。

摘  要:师范生是大中小学生涯教育的衔接者和实施者,提高其生涯适应力和职业生涯教育能力,是新高考改革的需要,是学科教学融入职业生涯教育的需要,是教师职业终身发展的需要。针对当前师范生生涯教育重视度不高、师范生自我和职业认知不足、生涯教育能力欠缺等现实问题,高校在加强师范生职业生涯教育中,应注重构建全程化的师范生职业生涯教育体系、强化师范生自我和外部认知、让师范生掌握学科渗透生涯教育的策略,以更好地服务基础教育发展。

关 键 词:师范生 职业生涯教育 必要性 主要问题 实践向度 

分 类 号:G655[文化科学—教育学]

 

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