学校教研活动的多元探索与进阶  

Diversified Exploration and Advancement of School Research and Teaching Activities

作　　者：薛春波 王语 XUE Chun-bo;WANG Yu

机构地区：[1]东北师范大学附属小学,长春130000

出　　处：《教学与管理》2025年第14期25-28,共4页Teaching and Administration

摘　　要：学校教研分常规、主题、特色三类。常规教研作为教师专业发展的基石,具有周期性与持续性;主题教研围绕特定主题展开,具有阶段性与引领性;特色教研基于学校特质开展,重个性创新实践,三者相互关联、补充促进,共筑有机整体,以提升教师素养、提高教学质量、推动教学改革为共同目标,为学校教育发展强力赋能,在教育实践中协同发挥关键作用,塑造优质教育生态。

关 键 词：教研 教师专业发展 常规教研 主题教研 特色教研 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]