寻点·搭桥·连线:批判性思维培养建模——以高中语文必修第二册《答司马谏议书》教学为例  

作　　者：徐寒 

机构地区：[1]成都市石室天府中学,成都610000

出　　处：《教育科学论坛》2025年第13期54-58,共5页Education Science Forum

摘　　要：在中学语文教学中,教师无科学引导、学生不会批判思考的现象,比比皆是。为有效培养与提升师生的批判性思维水平,通过“深入理解文本,寻找质疑起点”“整合多源信息,评估证据信度”“还原思维链条,识别逻辑谬误”的步骤批判性阅读文本,并在此基础上尝试构建批判性思维的结构模型,让思维可视化、规范化。

关 键 词：批判性思维 思维模型 高中语文 《答司马谏议书》 

分 类 号：G633.1[文化科学—教育学]