关于小学写字教学的再思考  

作　　者：刘长兴 

机构地区：[1]不详

出　　处：《天津教育》2025年第10期9-11,共3页Tianjin Education

摘　　要：记得,我曾经给《天津教育》杂志写过有关书法教育的稿子。其中,那篇《关于书法教育的几件事》与本文标题相近。12年过去了,再写此文,难免让人感觉“没话找话”,主要是因为有些问题确实还没得到解决,或者说还没得到彻底解决。为此,我整理了“教什么”“怎样教”“谁来教”等三个问题,作为再思考,与同行讨论。一、“教什么”——写字教学的目标任务其实,这个问题早有明确答案:我国作为唯一以汉字为通用文字的国家,自儿童启蒙教育肇始,写字(或称习字)教学便有了自己的目标和任务。

关 键 词：教什么 怎样教 写字教学 小学教育 书法教育 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]