数学建模视域下小学数学线段图教学的有效性  

作　　者：俞道英 

机构地区：[1]福建省永安市西门小学

出　　处：《天津教育》2025年第10期180-182,共3页Tianjin Education

摘　　要：建模教学是小学数学教学中的重要方法,而线段图教学则是重要的教学内容。本文旨在探究如何提升小学数学线段图教学的有效性。首先,基于数学建模视域,浅谈小学数学线段图教学与建模教学的内涵。其次,立足于学生核心素养、学习思路和解题能力三个维度,分析数学建模教学方法对线段图教学的重要性。最后,探究小学数学线段图教学中如何通过“建模”提升教学的有效性,以期优化数学课程建设。在小学数学教学中,数学建模是常用的教学方法,能够为学生搭建思维的支架,促进知识理解、问题探究和能力转化。

关 键 词：教学方法 数学建模 有效性 学生核心素养 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]