文言文教学的策略研究——以《杨氏之子》教学为例  

作　　者：崔雨琛 

机构地区：[1]江苏省盐城市第一小学

出　　处：《七彩语文》2025年第16期34-35,共2页

摘　　要：文言文作为小学语文教学内容的重要组成部分,在传承与发扬中华优秀传统文化中的重要性不言而喻。教师可通过导入、读通、读懂、品味等环节,探究文言文教学策略,提高学生阅读理解文言文的能力。

关 键 词：文言文 传统文化传承 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]