数控技术专业整体课程设置对学生职业能力提高的影响  

作　　者：郝双双[1] 林琦[1] 张文杰[1] 李敏[1] 高波[1] 张旭晨[1] 刘冬霞[1] 

机构地区：[1]哈尔滨职业技术学院,黑龙江哈尔滨150081

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2015年第3期39-40,共2页Journal of Harbin Vocational & Technical College

基　　金：黑龙江省职业教育学会"十二五"规划课题"数控技术专业的整体课程改革与实验研究"(课题编号:GG0388);黑龙江省职业教育学会"十二五"规划课题"基于工作过程导向的专业基础课程开发研究"(课题编号:GG0627);黑龙江省高等教育教学改革工程项目"高职机械类工学结合特色教材建设的研究与实践"(项目编号:JG2014020199)的成果

摘　　要：通过对高职院校数控技术专业学生职业能力存在不足的分析,结合哈尔滨职业技术学院作为国家骨干院校建设课程改革的情况,阐述高职数控技术专业整体课程教学改革的基本思路和内容,并对课程进行重新整体的设置,从而提高高职数控技术专业学生的职业能力。

关 键 词：数控技术 整体课程 职业能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TG659[文化科学—教育学]