基于项目教学的高职程序设计课程的教学评价研究  

作　　者：陈李飞[1] 

机构地区：[1]苏州高等职业技术学校信息工程系,江苏苏州215000

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2015年第5期38-39,共2页Heilongjiang Education：Theory & Practice

摘　　要：为了能够真正促进学生全面、主动、健康发展,我们课题组在程序设计课程中开展有效性的"形成性评价",通过实施形成学业质量评价方案,完善课堂表现评价细则,并形成学科成长记录手册,促进学生终身发展和个性化发展,大大激发职校生的自信心和创造力。

关 键 词：教学评价 高职 形成性评价 程序设计课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP311.1[文化科学—教育学]