情境教学法在小学语文阅读教学中的应用研究  

作　　者：王玉文 

机构地区：[1]山东省日照市岚山区碑廓镇中心小学

出　　处：《中华少年》2019年第15期48-48,共1页

摘　　要：语文阅读教学是一个带有神秘色彩和独特魅力的学科,情境教学法会为这一学科的不断发展提供有力的因素。在小学语文阅读教学中,使用情景教学模式,会大大的缩短小学生与语文阅读知识之间的距离,也会使小学生主动参与语文阅读课堂的积极性得到不断的提升,在教学质量和教学效果上,情景教学模式还会使小学生直观的感受到语文阅读知识,加深小学生对语文阅读知识的理解,促进小学生在语文阅读中独立思考能力的不断提升。因此,本文主要讲述了情境教学模式在小学语文阅读教学中的应用与研究。

关 键 词：情景教学 教学语文 阅读教学 应用研究 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]