中职计算机教学中构建多元化评价体系  

作　　者：邵维[1] 

机构地区：[1]天津市体育运动学校

出　　处：《吉林教育（综合）》2015年第4X期149-150,共2页

摘　　要：对于中职学校来说学生的专业知识素养差别很大,传统的考试已经不足以全方位地显示学生的综合能力,那么如何采用科学的方法来测定学生的内在潜力以及综合实力呢?本文主要以智能结构作为理论基础来具体阐述计算机教学进行综合性评价的方式方法。教学的根本目的在于培养高层次、高水平的社会人才,为了更好地适应社会的需要,学校要做到与时俱进地更新教学方式方法,让学生能够发挥自己的内在潜力,实行个性化教育发展。

关 键 词：多元化评价 计算机教学 内在潜力 教学方式方法 知识素养 智能结构 教学评价体系 多元智能理论 学习 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] TP3[文化科学—教育学]