特殊儿童家校互动模式的研究  

Research on the Cooperative Interaction of Special Children Home-schools

作　　者：白雪[1] 万谊[1] 

机构地区：[1]南京特殊教育职业技术学院,江苏南京210038

出　　处：《教育现代化（电子版）》2015年第5B期54-57,共4页EDUCATION MODERNIZATION

基　　金：江苏省2013年大学生创新项目<特殊儿童家校合作现状及其影响因素的调查研究-以南京地区为例>的阶段性成果之一

摘　　要：家校合作对于特殊儿童发展是有促进作用的。本文在对特殊儿童家校合作现状及存在问题探讨的基础上,探究一种新的家校合作模式。该模式围绕儿童的特殊性,创设具有实际意义的家校互动模式,帮助特殊儿童健康成长。The cooperation of home-schools can improve the development of special children. Basing on the analysis of the current situation and existing problems of the cooperation of special children home-schools, the author put forward a new cooperative mode for home-schools in this paper. Centering on the specialty these children, this new mode features in its practicality so as to help the special children's grow up healthily.

关 键 词：特殊儿童 家校互动 模式 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学] G459[文化科学—教育学]