教学过程中"学"对教学的能动作用  

Dynamic Role of “Learning” in Teaching Economic Theories and Application

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作  者:刘冀民[1] 黄书仪[1] 

机构地区:[1]湖南农业大学工程技术学院,湖南长沙410128

出  处:《湖南农业大学学报(社会科学版)》2003年第1期48-49,共2页Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)

基  金:国家教育部资助项目(1283B12062)

摘  要:分析了教学达不到预期效果等值得思考的原因,提出教法与学法是影响教学效果的两个重要因素。阐述了教学过程中学生的主体地位,从理论和课堂教学的实践两方面阐述了要提高教学质量,必须重视教学过程中"学"对教学的能动促进作用。

关 键 词:教学过程 能动作用 教学方式 启发式教学 学生 

分 类 号:G421[文化科学—课程与教学论]

 

参考文献:

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