如何适度把握美术课堂上的“自由”与“纪律”  

作　　者：魏亚丽[1] 

机构地区：[1]曲阜师范大学附属中小学小学部美术教研室,山东曲阜273100

出　　处：《考试周刊》2007年第31期148-148,共1页

摘　　要：新课标的实施让学生尝试到"自主学习"的乐趣,然而在很多课堂上教师给予学生过多的"自由"反而影响了教学。本文总结了小学美术课堂上有关课堂纪律容易出现的几点现象,并结合教学实践讨论了如何在尊重学生的主体地位的基础上建立良好的课堂纪律的一些策略。

关 键 词：课堂纪律 自由 小学美术教学 教学机智 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]