历史教学中的“逆向教学法”  

作　　者：宋丽平 

机构地区：[1]新密市第一高级中学,河南新密452300

出　　处：《考试周刊》2007年第35期116-117,共2页

摘　　要：在传统历史教学中,对于历史事件的教学,习惯于按照原因(包括背景、条件等)、经过(包括时间、人物、地点、性质等)、结果(包括意义、影响、启示等)的三段式教学法,并认为是水到渠成,线索清楚,笔者称此为"顺向教学法"。在教学实践中笔者发现,有时如果把这种教学顺序倒一倒,效果会更好,笔者称之为"逆向教学法"。

关 键 词：历史事件 教学顺序 历史思维能力 《南京条约》 历史学习 社会主要矛盾 理解历史 人民公社化运动 问 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]