如何不再“左耳进右耳出”?——也谈高中生物实验教学的策略  

作　　者：凌鹤 

机构地区：[1]百色市百色高级中学

出　　处：《考试周刊》2019年第31期150-151,共2页

摘　　要：提高生物学素养是新课标的基本理念之一,但因课时紧张而不开设实验课或减少实验课课时、学生被动做实验、听实验、看实验等是高中生物实验教学依然存在的一些问题,本文就存在的问题提出了通过学习提高自身科学素养,转变教师的实验教学理念;通过课堂展示激发学生的动手欲望,并深层思考;通过鼓励学生反客为主,对教材实验进行探究与改进;通过整合教材,挖掘生物实验史的教学价值等生物实验教学的策略。

关 键 词：高中生物 生物实验 教学策略 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]