整合优化教材 促进有效教学——以《程序设计初步》一章为例  

作　　者：孔园花 

机构地区：[1]广州市花都区新华街金华学校

出　　处：《考试周刊》2019年第83期127-128,共2页

摘　　要：教材是教师开展教学的重要依据,但是由于每个学校的学情不同,因此任何一套教材都不可能完全符合每个学校的学情要求。为了达到更好的教学效果,在开展教学活动时就需要教师根据本校的学情以及自己的教学智慧、教学经验对教材进行调整、重组和优化,使其更加符合学生学情,让学生产生学习兴趣,从而提高学习效率。本文以《程序设计初步》一章为例,结合笔者的教学实践论述如何整合优化教材,促进有效教学。

关 键 词：整合教材 优化教材 有效教学 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]