小学“角色德育模式”(低学段)实验报告  

A Report on Role Training Pattern of Morality in Primary School

作　　者：湖北教育学院教育管理系湖北省南漳县实验小学课题组 屠大华[1] 

机构地区：[1]湖北教育学院教育管理系

出　　处：《培训与研究（湖北教育学院学报）》2001年第3期128-133,共6页Training and Research-Journal of Hubei College of Education

摘　　要：角色德育是一种实践式德育模式。它通过开展角色活动的形式对小学生进行道德等教育，使儿童在承担具体角色身份的行为过程中清楚地感知自己应尽的道德义务与应遵守的思想规范，从角色交往中体验履行道德规范、正确处理人际关系的快乐及相反行为带来的不悦，促使儿童将道德的知与行、说与做密切结合，从而逐步地内化形成良好品德素质。小学角色德育模式实验目的是希望改变小学传统理论灌输式德育，构建一种生动活泼的新型科学实践式德育模式，以有效地培养小学生做人的基本品德与行为习惯。文章对小学低学段角色德育模式实验的理论依据、目标内容、原则方法及效果等作了系统的阐述。

关 键 词：小学 角色德育 德育模式 实验报告 道德教育 道德规范 人际关系 品德素质 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]