价值引导 历练语言——小学生语文学习方式变革例解  

作　　者：王泽海[1] 

机构地区：[1]东台市实验小学

出　　处：《江苏教育》2003年第03B期14-15,共2页

摘　　要：题记:新课程标准大力倡导“自主·合作·探究”的语文学习方式,这是就学生的“自主建构”而言的;作为文化心理过程的教育有两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点,即价值引导与自主建构。“价值引导”是指教育是投射着、蕴含着教育者的主观意趣的引导活动,这种主观意趣内含着教育者的价值选择和价值预设,体现着社会的意志、教育者的人生追求和教育意向。据此,来观照正在积极推行的小学语文“自主·合作·探究”学习方式,我们不免觉得教师的价值引导任重而道远。

关 键 词：小学 语文 学习方式 课程标准 教学手段 研究性学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]