试析反思型教师的基本特征  

作　　者：葛文庭 

机构地区：[1]南京市游府西街小学

出　　处：《江苏教育》2003年第05A期25-26,共2页

摘　　要：教师的职业成长,就其途径和方法而言,包括两大方面:一是外在的影响,指对教师进行有计划有组织的培训和提高。它源于社会进步和教育发展对教师角色与行为改善的规范、要求和期望;二是教师内在因素的影响,指教师自我完善。

关 键 词：教师成长 基本特征 反思型教师 教师角色 教学 职业成长 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]