教育信息化与理科课程整合  

Education informanization and natural science integration

作　　者：项华[1] 

机构地区：[1]北京师范大学物理学系,北京100875

出　　处：《学科教育》2003年第3期23-26,共4页Journal of Subject Education

摘　　要：通过简单分析国内外信息技术教育的理论和实践情况 ,论述信息技术与课程整合的实质 ,并结合自然科学教育的特点 ,提出了信息技术与理科课程整合的四方面的关键点 :( 1)将信息技术作为实验探究学习及其情感激励的必要工具。 ( 2 )将信息技术作为自然科学问题解决及思维锻炼的必要工具。 ( 3)将信息技术作为自然科学群体学习的必要技术支持。 ( 4 )将信息技术作为实现全过程评价的必要技术支持。This paper discussed the nature of IT and curriculum integration by analyzing its theory and practice of the state inside and outside. The paper also put forward 5 key points by consulting the characteristic of natural science education-a requiring tools to explore by experiment and to encourage the passion to reform education by way of IT, a requiring tools to solve natural science problems and to exercise thinking ability, a necessary tool to support natural science community study, and so on.

关 键 词：教育信息化 理科课程 课程整合 信息技术 基础教育 数字化资源 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G434