主体性教育的时代特征  

作　　者：李永伟[1] 

机构地区：[1]河北师范大学,河北050091

出　　处：《辽宁教育研究》2002年第12期19-20,共2页Liaoning Education Research

摘　　要：二十世纪九十年代初期,随着主体性教育理论的明确提出,弘扬学生的主体精神,培养学生的主体能力,塑造学生的主体人格,发展学生的主体性,已成为基础教育改革和研究的重大课题之一,对我国的中小学教育教学改革产生了广泛而深入的影响.作为一种先进的教育思想,主体性教育的源起有其必然性,符合时代精神,是推进素质教育的必然,其理论自身也呈现出动态发展的特征.

关 键 词：主体性教育 时代特征 必然性 现实性 中小学 素质教育 

分 类 号：G40－012[文化科学—教育学原理]