李永伟

作品数：14被引量：43H指数：4
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供职机构：河北师范大学更多>>
发文主题：素质教育主体性教育语文教学多元文化背景中学语文教学更多>>
发文领域：文化科学理学政治法律更多>>
发文期刊：《教学与管理（理论版）》《河北师范大学学报（教育科学版）》《语文教学之友》《教育评论》更多>>
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浅谈培养语文教师的文本解读能力
《学周刊》2022年第23期188-189,共2页李永伟 
语文教师解读文本的程度决定着实现教学目标的程度,也直接影响着阅读教学的质量;教师文本解读的高度会直接影响学生本文解读的高度;教师解读、选择的文本内容也会影响教学内容的确定。因此可以说,文本解读能力的最终体现就是语文教师专...
关键词：语文教师 文本解读能力 教学质量 
多元文化背景下编辑文化的重建被引量：5
《出版发行研究》2011年第2期23-25,共3页李永伟 朱丽杰 
文化选择贯穿于编辑活动的全过程,是编辑活动的基本功能。在现代社会中,多元文化的冲突、融合与价值选择已经成为每一个民主开放国家面临的重要问题;编辑工作者面临着更为复杂的文化生态环境,也使得编辑工作者面临着复杂的文化价值选择...
关键词：多元文化 编辑文化 重建 
多元文化背景下的学校文化建设
《当代教育论坛（校长教育研究）》2007年第1期104-106,共3页李永伟 
随着全球化的进一步推进,多元文化的冲突、融合与价值选择已经成为每一个民主开放国家面临的重要问题。校长作为学校建设的领头羊,应从其职业的角度看待这一客观时势,清醒地认识到我国学校面临的更为复杂的文化生态环境及其对学校文化...
关键词：多元文化 学校文化 主体性 文化创新 
在教学对话中实现教学本质的途径被引量：12
《教育评论》2005年第4期61-63,共3页赵晓龙 李永伟 
对“教学是什么”的问题，教学论界一直有着不同的认识。近年来，随着对教学交往研究的深入，“特殊交往说”日益受到人们的关注。“特殊交往说”认为，从某种意义上讲，教学在本质上是一种以培养和建构学生完满的精神世界为目标的教育...
关键词：教学本质 教学对话 教学交往 基础教育课程 交往过程 教育主体 精神世界 教学形态 改革背景 
多元智能理论与语文新课程的实施被引量：1
《语文教学之友》2004年第10期8-9,共2页李永伟 
20世纪中叶以后，世界各国的神经生理学家、心理学家、分子生物学家、生理心理学家们，立足于前人的研究成果之上，对人的大脑和神经生理机制进行丰富而又卓有成效的研究，形成了一系列的脑科学理论和假说，其中的多元智能理论在教育理...
关键词：多元智能理论 学习方式 语文教学 创新能力 教学评价 教学方法 中学 
脑科学的发展与新时期语文教学
《中学语文教学》2003年第12期14-15,共2页赵晓龙 李永伟 
19世纪以来,自然科学尤其是脑科学的发展,引起了众多教育家的关注,他们把实证和实验的方法移植到教学论研究中来,并力求从脑科学成果中为教学论寻找依据.20世纪中叶以后,世界各国的神经生理学家、心理学家、分子生物学家、生理心理学家...
关键词：语文教学 脑科学 大脑两半球功能分工说 创造能力 思维发展 多元智力理论 情商 
主体性教育的时代特征被引量：1
《教学与管理（理论版）》2003年第2期5-7,共3页李永伟 
关键词：主体性教育 必然性 素质教育 主体性教学 主体性素质 时代特征 
主体性教育的时代特征
《辽宁教育研究》2002年第12期19-20,共2页李永伟 
二十世纪九十年代初期,随着主体性教育理论的明确提出,弘扬学生的主体精神,培养学生的主体能力,塑造学生的主体人格,发展学生的主体性,已成为基础教育改革和研究的重大课题之一,对我国的中小学教育教学改革产生了广泛而深入的影响.作为...
关键词：主体性教育 时代特征 必然性 现实性 中小学 素质教育 
中国文化传统与人的主体性被引量：4
《河北师范大学学报（教育科学版）》2002年第5期87-91,共5页李永伟 杨静 
中国文化传统所包含的独特的价值观念、思维模式等基本成分 ,曾长时间影响和制约着人的主体性的培育和发展 ,在意识观念层面对推行主体性教育形成了一定的阻碍。消除这些消极文化因素的影响 ,高扬人的主体精神 ,培养充满活力的新人类、...
关键词：中国文化传统 主体精神 主体性教育 价值观念 思维模式 
新时期中学语文教学应培养学生的多元文化意识被引量：1
《北京教育（普教版）》2002年第10期31-32,共2页李永伟 
关键词：中学 语文教学 多元文化意识 素质教育 民族文化意识 
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