思品教学策略的构建  

作　　者：赵小燕[1] 

机构地区：[1]湖北宜都市教研室

出　　处：《小学教学研究》2003年第6期32-33,共2页

摘　　要：按照新课标理念,思品课的教学有必要作出对应性的重构和创新:情境与体验策略、操练与习得策略、反思与评价策略是实现新课标理念下思品教学的三个通用性的教学策略。在教学实践中,手段和目的形成互动,坚持以学生的活动为主线这点是不能改变的。

关 键 词：教学策略 小学 思想品德课 课程标准 教学情境 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]