加强“两课”实践教学环节的尝试与思考  

作　　者：白玲[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学宣传部

出　　处：《现代教育科学（高教研究）》2003年第2期106-107,共2页

摘　　要：保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效 ,要遵循四个原则 :认识要提高 ,宗旨要明确 ;主题要突出 ,渠道要拓宽 ;组织要精心 ,引导要积极 ;机制要健全 ,政策要保证。改善和加强“两课”实践教学环节则要进一步解决四个问题 :实践活动课程化 ,实践形式多样化 ,实践效果要量化 ,以及实践教学要有经费和政策上的保证。

关 键 词：“两课” 实践教学 教学环节 原则 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G41[文化科学—教育学]