白玲

作品数：10被引量：27H指数：3
导出分析报告
供职机构：吉林师范大学博达学院教育系更多>>
发文主题：两课高校党校教学环节两课实践实践教学更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》《吉林省教育学院学报（中旬）》《科教导刊》《吉林省教育学院学报（下旬）》更多>>
所获基金：吉林省高等教育教学研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
浅谈软实力视域下的中国体育外交
《吉林省教育学院学报（中旬）》2012年第A02期43-44,共2页刘铭赜 白玲 孙爱慧 
吉林省社会科学十二五规划项目
通过体育外交的方式实现自身软实力的扩展,在全球化的背景下得到了越来越多国家的认可并付诸实践。中国在和平崛起过程中高度重视软实力的影响和作用,如何通过体育外交的形式发挥自己的软实力,是一个必须认真思考并加以重视的问题。我...
关键词：体育外交 软实力 
独立学院古代文学教学创新与学生理想人格构建被引量：1
《吉林华桥外国语学院学报》2011年第2期105-107,共3页白玲 侯海荣 
本文从独立学院学生对古代文学教学的主观期望出发,结合独立学院学生群体人格偏差存在的成因及现状,认为发挥古代文学这一"人文学科"的教学优势,找到古代文学作品与学生理想人格之间的契合点,是帮助学生构建理想人格的主要意图。
关键词：独立学院 古代文学教学 创新 理想人格 
独立学院创新人才培养方案的几点思考
《科教导刊》2011年第28期14-15,共2页白玲 侯海荣 
人才培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件。本文从独立学院的办学现状、生源实际、就业走向出发,提供了独立学院创新人才培养方案的宏观思路,阐述了人才培养方案创新的必要性、针对性和紧迫性。
关键词：人才培养方案 创新 课程改革 
独立学院教师教育专业人才培养模式的探讨
《吉林省教育学院学报（下旬）》2011年第5期31-32,共2页陈卓然 白玲 杨柏松 
吉林省高等教育教学研究课题项目
独立学院作为高等教育大众化产物的新生事物,发展过程中面临着人才培养和就业竞争等诸多困难和问题。独立学院不能只是"母体"院校的简单的复制,要找到出路,要走出自己的特点。作为独立学院教师教育专业更加应当探索出适合独立学院教师...
关键词：独立学院 教师教育 人才培养 
高校党校教育教学管理模式论被引量：5
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2007年第6期106-107,共2页孙光莹 白玲 
由于高校自身的特殊性决定了高校党校与地方党校有一定的区别,在教育教学管理模式上,应建立一个健全的领导机构,完善一套完整的教学管理制度,构建一个可操作的运行系统,建设一支高素质的教师队伍,探索一种灵活多样的办学形式,有一套检...
关键词：高校党校 规范 教学管理模式 
高校党校教育教学特点探析被引量：3
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2007年第3期98-100,共3页白玲 
高校自身的特殊性决定了高校党校与地方党校有一定的区别。主要表现为教育对象的多层次性,教育内容的针对性,教学形式的多样性和教学管理的灵活性。从这些特点出发研究高校党校的教育教学及其管理,才能保证其教学效果。
关键词：高校党校 教育教学 特点 
以创新的理念探索“两课”教学方法改革被引量：6
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2005年第1期110-111,共2页白玲 
　新时期大学生的逻辑起点和历史高度要求"两课"教学必须以创新理念指导"两课"教学方法改革。其有效的教学方法是课堂教学开放化;引入案例时代化;教学语言生动化;教学手段现代化;师生互动经常化。
关键词：创新理念 “两课”教学方法 改革 
"两课"教育教学模式系统建构与实践
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2004年第5期115-117,共3页白玲 邹之坤 
"两课"教育教学必须顺应国际与社会各方面的发展要求,建构理论与实践有机结合的教学模式,方能 提高"两课"教育教学实效。
关键词：“两课” 教学模式 建构 实践 
新世纪女性教育特点刍议被引量：3
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2003年第4期66-68,共3页白玲 
　女性教育在新世纪全面建设小康社会,实现人的全面发展中具有独特的作用。新世纪女性教育具有重要性与艰巨性;继承性与发展性;开拓性与时尚性;整体性与层次性。
关键词：新世纪 女性教育 特点 
加强“两课”实践教学环节的尝试与思考被引量：9
《现代教育科学（高教研究）》2003年第2期106-107,共2页白玲 
保证“两课”实践教学环节的落实并发挥其应有的功效 ,要遵循四个原则 :认识要提高 ,宗旨要明确 ;主题要突出 ,渠道要拓宽 ;组织要精心 ,引导要积极 ;机制要健全 ,政策要保证。改善和加强“两课”实践教学环节则要进一步解决四个问题 :...
关键词：“两课” 实践教学 教学环节 原则 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部