内隐知识:教师专业化知识基础的新视角  

Concealed Knowledge: A New Perspective of the Base of Teachers' Specialized Knowledge

作　　者：刘岸英[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学研究所,河南洛阳471022

出　　处：《洛阳师范学院学报》2003年第3期103-105,共3页Journal of Luoyang Normal University

摘　　要：内隐知识和外显知识是教师专业化知识基础的两个方面。内隐知识不仅成功地解释了教师教育中理论与实践的脱节现象 ,而且为教师的专业化发展提供了新的理论依据。重视教师拥有的个人化知识 ,承认教师教学实践的个性理解和内化的教育哲学 ,可以帮助教师利用和改造自己的个人知识 ,使教学实践发生真正的改变 。

关 键 词：内隐知识 教师专业化 知识基础 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]