“战后政治总决算”与日本第三次教育改革的提出及其特征  

Post-war political "final accounts" in Japan & the third educational reform put forward & its characteristics

作　　者：于洪波[1] 刘智勇[1] 

机构地区：[1]北京师范大学比较教育研究中心,博士生北京100875

出　　处：《中国高教研究》2003年第5期45-47,共3页China Higher Education Research

摘　　要：20世纪70年代日本确立了经济大国的地位之后,又于80年代提出向政治大国过渡的战略目标。日本的第三次教育改革就是在这种背景下提出并得以实施的。与前两次教育改革相比,第三次教育改革的理念具有诸多不同的特点。进入新世纪之后,日本的教育发展虽然有许多新的举措,但仍然属于第三次教育改革的深化和延伸。

关 键 词：“战后政治总决算” 日本 教育改革 政治大国 终身学习 科研体制 教育政策 

分 类 号：G531.3[文化科学—教育学]