语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化和客观化不能成为语文课程评价的主要手段  

作　　者：郭纪梅 郭秀娟 

出　　处：《小学语文教师》2003年第7期118-121,共4页

关 键 词：语文学习 情感体验 感悟 小学 语文教学 教学案例 语文课程评价 量化评价 客观化评价 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学] G424.74