高中语文教师改善文言文教学的对策  

作　　者：陈述会 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达中学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2015年第4期21-21,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：高中语文教师应该把握好尺度,合理的使用文言文教材对学生实施情感熏陶教育,成立同时具备人文性和工具性的高中语文课堂环境,讲求对学生思维情感的教育,使"文"与"言"的教育并行,如此完成文言文教育的任务目标。这一点要求了老师有效的引导,引导学生投入到文言文学习的海洋中去,感受文言文作者的思维情感,与作者同喜乐、共悲伤,深刻的体会作品的思想情感,融入自己的情感体验,逐渐培养学生的审美内涵。

关 键 词：高中语文 文言文教学 课堂环境 审美内涵 教学法教学 邹忌讽齐王纳谏 情景教学法 课堂教学 宋代文学 文化功底 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]