活动课程:道德教育的主导性课程  

作　　者：戚万学[1] 

机构地区：[1]山东师范大学 济南 250014

出　　处：《课程．教材．教法》2003年第8期42-47,共6页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：任何对道德教育课程的探讨，都必须以确定这一课程的性质为前提。道德教育课程根本上是实践性的，实践性是道德教育课程区别于其他教育课程的重要特征，活动课程应是道德教育的主导性课程。对道德教育课程性质的这一界定主要是基于：道德的实践本质；道德教育的实践性特征；活动对道德发展、道德教育的独特功能。实施活动课程应注意：通过学生的自主性活动促进主体性道德素质的发展；贯彻兴趣和需要原则；应密切联系当代社会现实生活，使学生在实际参与社会生活中形成道德实践能力。

关 键 词：活动课程 道德教育 主导性课程 道德实践能力 

分 类 号：G41[文化科学—教育学] G423[文化科学—教育技术学]