反思型教师与教师专业发展——对反思发展教师专业功能的思考  

Reflective Teacher And Development of teachers' specialization

作　　者：刘岸英[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院教育科学研究所,河南洛阳471022

出　　处：《教育科学》2003年第4期40-42,共3页Education Science

摘　　要：　反思是教师自我发展的重要机制,反思对于提高教师专业化水平具有重要意义,教师成为反思者是教师专业发展的必然。本文试就反思对发展教师专业的功能以及教师成为反思者的过程与策略进行分析、研究。

关 键 词：反思型教师 教师专业 发展 教师专业化 

分 类 号：G650[文化科学—教育学] G451.6