高职学生学习质量评估初探  

作　　者：曲红军[1] 曲晶[1] 张俐[1] 

机构地区：[1]黑龙江省经济管理干部学院,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《北方经贸》2003年第9期120-121,共2页Northern Economy and Trade

摘　　要：专科教育是支撑中国高等教育大众化的“重要力量”。因此,在高职院校大幅扩招的同时,如果没有质量的保障和相应提高,最终又将制约着数量的发展,达不到数量扩招的根本目的,从而影响中国强国梦的实现和中国高等教育国际化的进程。如何坚持数量、质量、规模和效益的协调发展,建立科学合理的教学评估督导体系,形成分析、评价、反馈制度是摆在我们面前必须加以研究和解决的重大课题。其中,对高校学生学习质量的评估是高职学院教学质量评估工作的重要组成部分,也是高职学校常规教学管理的重要内容。通过科学地分析、评定高职学生的学习质量,就可以及时地使教师改进他们的教,使学生改进他们的学,从而实现双赢。

关 键 词：高等职业教育 学生 学习质量评估 教学质量 测量方法 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] G710[文化科学—教育学]