刍议小学数学教学中问题情境的有效构建  

作　　者：夏枫[1] 

机构地区：[1]江苏省宝应县泰山小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2016年第5X期42-42,共1页

摘　　要：众所周知,数学情境是数学知识与实际生活互相联系的桥梁,而数学问题则是搭建这一桥梁的关键所在。在小学数学教学中,合理的问题情境有利于开发学生们的数学创造性思维,并促进学生数学能力的培养与提升,从而让学生运用数学思维去思考、分析并解决生活实际问题。故而,问题情境的有效构建是提升小学数学课堂教学效率的关键。

关 键 词：小学数学 问题情境 有效性 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]