初中数学有效教学策略刍议  

作　　者：张程[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市小海中学

出　　处：《数学学习与研究》2014年第22期29-29,共1页

摘　　要：提高初中数学有效教学质量一直是一线教师的不懈追求,但这种追求得讲究一定的策略.下面从三个方面谈谈我在这方面的教学体会.一、激活学生的主体意识新课标实施以来,突出学生主体似乎应该不成问题了,但是,我们不无忧虑地看到,在课堂教学第一线,真正能够完全贯彻落实这一先进理念的还只是少数人,大部分教师只能说是部分落实,甚至还有一小部分老师还基本上没有能够做到这一点,因此,现在继续提倡以学生为主体还很有必要.《初中数学课程标准》多次提出"学生是数学学习的主体。

关 键 词：有效教学策略 新课标实施 教学第一线 教学质量 作业批改 课程标准 动力臂 吕叔湘先生 比例函数 思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]