数形结合思想在初中数学教学课堂中的应用研究  

作　　者：张虎 

机构地区：[1]江苏省江阴市长寿中学

出　　处：《数学学习与研究》2019年第15期43-43,45,共2页

摘　　要：传统的灌输性教学模式不利于初中数学教学质量的提升,而利用数形结合的思想将抽象的概念通过图形的方式形象化地展示出来,能够降低学生的思维负担,帮助学生理解数学知识.因此,教学中应该积极利用数形结合的思想,不断提升初中数学教学的质量和教学水平.

关 键 词：初中数学 数形结合 形象化教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]